ຄູສອນຫຼັກ:
ຍອດສັກ ມົງຄົນປັນຍາເລີດ
ທະນັນໄຊ ພົງຈິຣະສັກ
ວັນນາຣີ ບີສົມບູນ
ອັດຕະກອນ ທັນຍາລັກເມທາ
ການເປັນຜູ້ຄວບຄຸມບໍ່ໄດ້ໝາຍເຖິງພຽງແຕ່ການສາມາດມອບໝາຍໜ້າວຽກ, ຕິດຕາມຄວາມຄືບໜ້າ, ຫຼືຮັບປະກັນວ່າທີມງານບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງຕົນ. ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນຄື... ເຈົ້າຈະສາມາດຊຸກຍູ້ໃຫ້ສະມາຊິກໃນທີມຮ່ວມມືກັນ, ເວົ້າຄວາມຈິງ, ສະເໜີຄວາມຄິດເຫັນ, ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ ແລະ ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າຮ່ວມກັນໄດ້ແນວໃດ?
ຫຼາຍທີມອາດເບິ່ງຄືວ່າເຮັດວຽກໄດ້ຕາມປົກກະຕິ, ແຕ່ພາຍໃນພວກເຂົາເຕັມໄປດ້ວຍບັນຫາທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນ. ຕົວຢ່າງ, ສະມາຊິກໃນທີມອາດຈະບໍ່ໄວ້ວາງໃຈເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ເຮັດວຽກຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ, ລັງເລທີ່ຈະເວົ້າອອກມາເມື່ອມີບັນຫາເກີດຂຶ້ນ, ບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມຄິດເຫັນໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມ, ປະສົບກັບຄວາມຂັດແຍ້ງລະຫວ່າງບຸກຄົນ ຫຼື ລະຫວ່າງພະແນກ, ຮັບຜິດຊອບແຕ່ພຽງຜູ້ດຽວຕໍ່ການຕັດສິນໃຈທັງໝົດຂອງຜູ້ນຳ, ຫຼື ພະນັກງານອາດຈະປະຕິບັດຕາມຄຳສັ່ງໂດຍບໍ່ຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມເປັນເຈົ້າຂອງໃນຄວາມສຳເລັດຂອງທີມ.
ບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນການຂາດຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກສະເໝີໄປ, ແຕ່ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນເກີດຈາກ... ສະພາບອາກາດຂອງທີມ ຫຼື ສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກທີ່ຂາດຄວາມໄວ້ວາງໃຈ, ການສື່ສານ, ຄວາມປອດໄພທາງດ້ານຈິດໃຈ, ແລະ ການຮ່ວມມື.
ກາຍເປັນຜູ້ນຳທີມທີ່ມີຄວາມໄວ້ວາງໃຈສູງ ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຖືກອອກແບບມາເພື່ອພັດທະນາຜູ້ຄວບຄຸມ ແລະ ຫົວໜ້າທີມ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດສ້າງພື້ນຖານຂອງທີມງານທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງ, ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນ. ຜູ້ນຳມະນຸດ ການສ້າງຄວາມໄວ້ວາງໃຈ, ການສ້າງພື້ນທີ່ໃຫ້ທີມງານໄດ້ຄິດ ແລະ ເວົ້າຢ່າງເສລີ, ການສື່ສານເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມເຂົ້າໃຈ, ແລະ ການຮ່ວມມືກັນຢ່າງເປັນລະບົບ ລ້ວນແຕ່ເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຂະບວນການດັ່ງກ່າວ.
ນັກຮຽນຈະເຂົ້າໃຈວ່າ: ທີມງານທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງບໍ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການກົດດັນທຸກຄົນໃຫ້ເຮັດວຽກໜັກຂຶ້ນ, ແຕ່ໂດຍການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຄົນສາມາດນໍາໃຊ້ທ່າແຮງຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເຕັມທີ່.
ເມື່ອສະມາຊິກໃນທີມມີຄວາມໄວ້ວາງໃຈສູງ, ການສື່ສານຈະໄວຂຶ້ນ. ເມື່ອມີຄວາມປອດໄພທາງຈິດໃຈ, ບັນຫາຕ່າງໆຈະຖືກປຶກສາຫາລືໄວຂຶ້ນ. ເມື່ອຄົນຮູ້ສຶກວ່າຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄຸນຄ່າ, ການຮ່ວມມືຈຶ່ງເກີດຂຶ້ນໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ແລະເມື່ອອົງປະກອບເຫຼົ່ານີ້ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ, ທີມງານສາມາດສ້າງທັງສອງ... ປະສິດທິພາບ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມ ໄປນຳກັນເລີຍ.
ເປົ້າໝາຍຂອງຫຼັກສູດແມ່ນເພື່ອປ່ຽນແປງຜູ້ຮຽນຈາກ... “"ຜູ້ນຳທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ຄົນເຮັດວຽກ."” ໄປທີ່ “"ຜູ້ນຳທີ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຜູ້ຄົນຢາກຮ່ວມມືກັນ, ກ້າທີ່ຈະນຳໃຊ້ທ່າແຮງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ນຳພາທີມງານຂອງເຂົາເຈົ້າໄປສູ່ລະດັບປະສິດທິພາບທີ່ສູງຂຶ້ນຮ່ວມກັນ."”
1. ຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ມ່ວນຊື່ນ🎯 ແທນທີ່ຈະຄິດວ່າ "ຂ້ອຍຕ້ອງຮຽນຈົບແລ້ວ," ລອງຕັ້ງເປົ້າໝາຍສະເພາະ ແລະ ເປັນຈິງເບິ່ງ. ສິ່ງນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າມີແຮງຈູງໃຈຫຼາຍ!
ເຊັ່ນວ່າ ""ຂ້ອຍຢາກປັບປຸງ." ທັກສະການນຳສະເໜີ "ມັນຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າເບິ່ງເປັນມືອາຊີບ ແລະ ໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ດັ່ງນັ້ນເຈົ້າຈະບໍ່ກັງວົນເມື່ອນຳສະເໜີຕໍ່ເຈົ້ານາຍ ຫຼື ລູກຄ້າຂອງເຈົ້າ, ແລະ ເຈົ້າຈະສາມາດຊັກຊວນເຂົາເຈົ້າໄດ້ດີຂຶ້ນ!""
2. ສ້າງມຸມຮຽນທີ່ເຈົ້າມັກ 💻🎧 ຊອກຫາສະຖານທີ່ທີ່ເຮັດໃຫ້ເຈົ້າຮູ້ສຶກຢາກນັ່ງຮຽນເປັນເວລາດົນ, ແລະ ມີເອກະສານຂອງເຈົ້າໃຫ້ພ້ອມໃຊ້ທັນທີ.
ມັນອາດຈະເປັນມຸມໂຊຟາທີ່ງຽບສະຫງົບທີ່ມີໄຟສ່ອງສະຫວ່າງທີ່ສົມບູນແບບ, ພ້ອມກັບຫູຟັງທີ່ຕັດສຽງລົບກວນ, ຫຼື ພື້ນທີ່ເຮັດວຽກທີ່ສະອາດທີ່ມີພຽງແຕ່ຄອມພິວເຕີໂນດບຸກ ແລະ ປື້ມບັນທຶກທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ຂອງທ່ານ.
3. ເຂົ້າສູ່ໂໝດຫ້າມລົບກວນ 🤫 ພຽງແຕ່ແນມເບິ່ງຕອບກັບການສົນທະນາຢ່າງວ່ອງໄວກໍສາມາດດຶງພວກເຮົາອອກຈາກສະມາທິໄດ້ເປັນເວລາດົນນານ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າການກຳຈັດສິ່ງລົບກວນຈຶ່ງມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ.
ສິບນາທີກ່ອນເລີ່ມຮຽນ, ລອງປິດການແຈ້ງເຕືອນສຳລັບ Line, Facebook, ແລະ Instagram ທັງໃນໂທລະສັບ ແລະ ຄອມພິວເຕີຂອງທ່ານ. ເຈົ້າຈະສັງເກດເຫັນການປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຄວາມສາມາດໃນການສຸມໃສ່ເນື້ອໃນຂອງເຈົ້າ.
4. ປິດກັ້ນເນື້ອຫາການສຶກສາ 🗓️ ປ່ຽນການສຶກສາຂອງເຈົ້າໃຫ້ກາຍເປັນ "ນັດໝາຍພິເສດ" ທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໂດຍສະເພາະສຳລັບຕົວເຈົ້າເອງ.
ເປີດ Google Calendar ແລະກຳນົດເວລາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ""ຮຽນຮູ້ເຕັກນິກການນຳສະເໜີຕັ້ງແຕ່ 8:00 PM ຫາ 9:00 PM."" ທຸກໆວັນຈັນ, ວັນພຸດ, ແລະ ວັນສຸກ, ທັນທີທີ່ເວລາມາຮອດ, ສະໝອງຂອງພວກເຮົາຈະບອກພວກເຮົາໂດຍອັດຕະໂນມັດໃຫ້ພ້ອມທີ່ຈະຮຽນ!
5. ກວດສອບແຜນທີ່ການເດີນທາງ (ໂຄງສ້າງບົດຮຽນ) 🗺️ ຄືກັນກັບການເບິ່ງແຜນທີ່ກ່ອນການເດີນທາງ, ການແນມເບິ່ງເອກະສານຫຼັກສູດລ່ວງໜ້າຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າເຫັນພາບລວມ ແລະ ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເຈົ້າຫຼົງທາງ.
ພຽງແຕ່ລອງເບິ່ງໂຄງສ້າງບົດຮຽນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄວາມຄິດທົ່ວໄປກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຈະກວມເອົາໃນອາທິດນີ້ ແລະຫົວຂໍ້ໃດທີ່ອາດຈະໜ້າສົນໃຈໂດຍສະເພາະໃນອາທິດໜ້າ. ສິ່ງນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານກະກຽມຕົວເອງ, ແລະຖ້າທ່ານພົບບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ທ່ານມັກ, ມັນຈະເຮັດໃຫ້ທ່ານມີແຮງຈູງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນທີ່ຈະຕັ້ງຕາລໍຖ້າການຮຽນຮູ້!
ການເຂົ້າໃຈບົດບາດຂອງຜູ້ຄວບຄຸມໃນການສ້າງ... ທີມງານປະສິດທິພາບສູງ
ປ່ຽນບົດບາດຂອງທ່ານຈາກຜູ້ນຳທີ່ຄວບຄຸມຕົນເອງໄປສູ່ຜູ້ນຳທີ່ສາມາດສ້າງທັງຄົນ ແລະ ທີມງານໄດ້.
ເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດ. ຄວາມເປັນຜູ້ນໍາຂອງມະນຸດ ແລະລັກສະນະສຳຄັນຂອງຜູ້ນຳໃນອະນາຄົດ.
ການພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກເຫັນຄຸນຄ່າໃນຕົວເອງ. ຜູ້ນຳທີ່ແທ້ຈິງ ການສ້າງຄວາມໄວ້ວາງໃຈໂດຍຜ່ານຄວາມຈິງໃຈ ແລະ ຄວາມສອດຄ່ອງ.
ຫຼຸດຜ່ອນ ຊ່ອງຫວ່າງຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ ລະຫວ່າງຜູ້ນຳ ແລະ ສະມາຊິກໃນທີມ.
ພັດທະນາ ການຟັງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ເພື່ອເຂົ້າໃຈຄວາມຄິດ, ຄວາມຮູ້ສຶກ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງທີມງານໃຫ້ດີຂຶ້ນ.
ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສາຍພົວພັນລະຫວ່າງ... ຄວາມໄວ້ວາງໃຈ, ຄວາມໄວ ແລະ ປະສິດທິພາບ
ຮັບຮູ້ຜົນກະທົບຂອງຄວາມບໍ່ໄວ້ວາງໃຈຕໍ່ການເຮັດວຽກເປັນທີມ ແລະ ສາຍພົວພັນ.
ເຂົ້າໃຈວິທີການສ້າງ ແລະ ຮັກສາຄວາມໄວ້ວາງໃຈໃນບ່ອນເຮັດວຽກ.
ສ້າງທີມງານດ້ານສະພາບອາກາດບ່ອນທີ່ຜູ້ຄົນກ້າທີ່ຈະເວົ້າອອກມາ, ກ້າຖາມຄຳຖາມ, ແລະ ກ້າທີ່ຈະຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ.
ເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍທີ່ແທ້ຈິງຂອງ ຄວາມປອດໄພທາງຈິດໃຈ
ຈຳແນກລະຫວ່າງຄວາມປອດໄພທາງຈິດໃຈ ແລະ ການຜ່ອນຜັນ ຫຼື ການຫຼຸດມາດຕະຖານການເຮັດວຽກ.
ພວກເຂົາສາມາດວິເຄາະໄດ້ວ່າທີມຂອງພວກເຂົາຢູ່ໃນ... ເຂດປະສິດທິພາບຂອງທີມ ໃດກໍໄດ້
ປັບການຕອບສະໜອງຂອງເຈົ້າຕໍ່ຄວາມຜິດພາດເພື່ອສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ແທນທີ່ຈະຕຳນິ.
ໃຊ້ ການສື່ສານໃນທາງບວກ ເພື່ອສ້າງສາຍພົວພັນ ແລະ ການຮ່ວມມື.
ສື່ສານຢ່າງຈະແຈ້ງກັບສະມາຊິກໃນທີມ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດ.
ເຂົ້າໃຈຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຄົນ ແລະ ແບບແຜນການເຮັດວຽກພາຍໃນທີມ.
ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຂັດແຍ້ງທີ່ເກີດຈາກຄວາມແຕກຕ່າງໃນຄວາມຄິດເຫັນ ແລະ ການສື່ສານ.
ສ້າງ ການຮ່ວມມື ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນທີມ.
ການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມໄວ້ວາງໃຈ, ການສື່ສານ, ຄວາມປອດໄພທາງຈິດໃຈ, ແລະ ການຮ່ວມມື.
ວາງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາທີມງານ. ທີມງານປະສິດທິພາບສູງ
ຜູ້ຈັດການ ຜູ້ຄວບຄຸມ
ຫົວໜ້າທີມ ຫົວໜ້າທີມ
ຫົວໜ້າພາກສ່ວນ
ຜູ້ນຳການປ່ຽນ
ຫົວໜ້າງານ
ພະນັກງານອາວຸໂສທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ຊີ້ນຳທີມງານ.
ຜູ້ຄວບຄຸມໃໝ່ທີ່ຕ້ອງການພັດທະນາທັກສະການຄຸ້ມຄອງທີມງານຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຜູ້ຄວບຄຸມທີ່ທີມງານຂາດຄວາມໄວ້ວາງໃຈ.
ຜູ້ຈັດການຜູ້ທີ່ຕ້ອງການເພີ່ມການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງສະມາຊິກທີມ.
ຜູ້ນຳທີ່ພົບວ່າທີມງານຢ້ານທີ່ຈະເວົ້າອອກມາ ຫຼື ລາຍງານບັນຫາຕ່າງໆ.
ຜູ້ຈັດການຜູ້ທີ່ຕ້ອງການຫຼຸດຜ່ອນສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກທີ່ມີລັກສະນະການຕຳນິ ຫຼື ການຊອກຂໍ້ບົກພ່ອງ.
ຜູ້ນຳຜູ້ທີ່ຕ້ອງຄຸ້ມຄອງທີມງານທີ່ຫຼາກຫຼາຍ.
ຜູ້ຄວບຄຸມ ທີມງານຂ້າມໜ້າທີ່
ຫົວໜ້າໂຄງການທີ່ຕ້ອງການເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຄົນຈາກຫຼາຍພະແນກ.
ຜູ້ນຳທີ່ຕ້ອງການສ້າງທັງສອງຢ່າງ. ປະສິດທິພາບ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມ
ຜູ້ນຳໃນອະນາຄົດທີ່ອົງກອນຕ່າງໆຈຳເປັນຕ້ອງກະກຽມກ່ອນທີ່ຈະຮັບຜິດຊອບທີມ.
ສຳລັບອົງກອນທີ່ຕ້ອງການຊື້ສິດໃນການເຂົ້າເຖິງຫຼັກສູດສ່ວນບຸກຄົນ.