ມາດຕະຖານ DSD

ຄິດຢ່າງເປັນລະບົບ, ແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງເປັນມືອາຊີບ. ຄິດຢ່າງສະຫຼາດ, ແກ້ໄຂໄດ້ດີຂຶ້ນ.

ໂຄງການນີ້ພັດທະນາທັກສະການຄິດແບບຮອບດ້ານ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາ, ເຊິ່ງລວມທັງການຄິດວິເຄາະ, ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ (ການວິເຄາະ ແລະ ການກຳນົດບັນຫາ), ການພັດທະນາວິທີແກ້ໄຂທີ່ສ້າງສັນ, ແລະ ການຕັດສິນໃຈ. ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນເບິ່ງບັນຫາໄດ້ເລິກເຊິ່ງ ແລະ ຄົບຖ້ວນ, ແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ແລະ ຕັດສິນໃຈໄດ້ຢ່າງມີເຫດຜົນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຜູ້ສອນ

ຮຽນຮູ້ໄວ

0 ການວິຈານ

ເພີ່ມເຂົ້າໃນລາຍການທີ່ຢາກໄດ້

ເຂົ້າຮຽນຄໍສນີ້ 990฿

ລວມໃບຢັ້ງຢືນແລ້ວ

ລາຍລະອຽດຫຼັກສູດ

ໄລຍະເວລາ : 7 ຊົ່ວໂມງ 02 ນາທີ

ບົດຮຽນ : 55

ວິດີໂອ : 42 ບົດຮຽນ

ບົດທົດສອບ : 5

ລະດັບ : ເໝາະສຳລັບຜູ້ຄວບຄຸມ.

ຫຼັກສູດດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກກົມພັດທະນາແຮງງານ.

ທົບທວນບົດຮຽນໄດ້ບໍ່ຈຳກັດເວລາເປັນເວລາໜຶ່ງປີເຕັມ.

ເຂົ້າເຖິງຫ້ອງຮຽນຈາກອຸປະກອນຕ່າງໆ, ລວມທັງໂທລະສັບສະຫຼາດ, ແທັບເລັດ, ຄອມພິວເຕີ, ແລະໂທລະພາບອັດສະລິຍະ.

ລາຍລະອຽດ
ຫຼັກສູດ
ຄຳຖາມທີ່ພົບເລື້ອຍ
ການວິຈານ

ໂລກການເຮັດວຽກຂອງປະຈຸບັນນີ້ເຕັມໄປດ້ວຍຂໍ້ມູນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫຼາຍປັດໃຈ, ແລະ ສະຖານະການທີ່ປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາ, ເຮັດໃຫ້ປະສົບການ ຫຼື ວິທີແກ້ໄຂແບບດັ້ງເດີມບໍ່ພຽງພໍ.

ແຕ່ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນຫຼາຍອົງກອນແມ່ນວ່າເມື່ອມີບັນຫາເກີດຂຶ້ນ, ພວກເຮົາມັກຈະຟ້າວຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈບັນຫາຢ່າງແທ້ຈິງ. ບາງຄັ້ງພວກເຮົາພຽງແຕ່ແກ້ໄຂ "ອາການ" ເທົ່ານັ້ນ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ບັນຫາດຽວກັນທີ່ເກີດຂຶ້ນຊ້ຳອີກ. ບາງຄັ້ງພວກເຮົາອາໄສປະສົບການສ່ວນຕົວຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ໂດຍມອງຂ້າມຂໍ້ມູນທີ່ສຳຄັນ. ຫຼືບາງຄັ້ງພວກເຮົາວິເຄາະບັນຫາໄດ້ດີແຕ່ບໍ່ສາມາດສ້າງທາງເລືອກໃໝ່ ຫຼື ຕັດສິນໃຈເລືອກວິທີການທີ່ດີທີ່ສຸດ.

ຜົນສະທ້ອນແມ່ນວ່າອົງກອນຈະສູນເສຍທັງສອງຢ່າງ. ເວລາ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ຊັບພະຍາກອນ ແລະ ໂອກາດ. ມັນເປັນວົງຈອນຂອງການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກ, ການຕັດສິນໃຈທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກ "ປະຈຳວັນ".“

ຄິດຢ່າງເປັນລະບົບ, ແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງເປັນມືອາຊີບ (ຄິດຢ່າງສະຫຼາດກວ່າ, ແກ້ໄຂໄດ້ດີຂຶ້ນ) ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຖືກອອກແບບມາເພື່ອພັດທະນາທັກສະການຄິດ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ສົມບູນແບບ, ເລີ່ມຕົ້ນຈາກ... ການຄິດວິເຄາະ, ການຄິດຢ່າງເປັນລະບົບ, ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ, ການແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງສ້າງສັນເພື່ອການຕັດສິນໃຈ

ນັກຮຽນຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການຝຶກຝົນການລະບຸ ແລະ ການວິເຄາະອົງປະກອບຂອງບັນຫາກ່ອນທີ່ຈະຂະຫຍາຍທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອເບິ່ງຄວາມສຳພັນ ແລະ ຜົນກະທົບຂອງລະບົບທັງໝົດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຖາມຄຳຖາມ, ກວດສອບຂໍ້ມູນ, ສົມມຸດຕິຖານ ແລະ ອະຄະຕິທາງດ້ານສະຕິປັນຍາຢ່າງລະອຽດກ່ອນທີ່ຈະກ້າວໄປສູ່ຂະບວນການກຳນົດບັນຫາທີ່ແທ້ຈິງ, ການສ້າງວິທີແກ້ໄຂໃໝ່, ແລະ ເລືອກທາງເລືອກທີ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດ.

ໂມດູນ 1: ການເຮັດວຽກຢ່າງສະຫຼາດດ້ວຍການຄິດວິເຄາະ (60 ນາທີ)

ໂມດູນທີ 2: ການຄິດຢ່າງເປັນລະບົບເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທັງໝົດ (1 ຊົ່ວໂມງ 30 ນາທີ)

ໂມດູນທີ 3: ການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ ແລະ ການຕັດສິນໃຈ (1 ຊົ່ວໂມງ 53 ນາທີ)

ໂມດູນ 4: ການແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງສ້າງສັນ (1 ຊົ່ວໂມງ 46 ນາທີ)

ໂມດູນທີ 5: ສິລະປະການຕັດສິນໃຈ - ປົດປ່ອຍຄວາມສຳເລັດຂອງທ່ານດ້ວຍສິລະປະການຕັດສິນໃຈ (53 ນາທີ)

ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີພື້ນຖານການຄິດວິເຄາະທີ່ເຂັ້ມແຂງສາມາດຮຽນຢູ່ທີ່ນີ້ໄດ້ບໍ?

ແມ່ນແລ້ວ, ຫຼັກສູດເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍພື້ນຖານຂອງການຄິດວິເຄາະກ່ອນທີ່ຈະກ້າວໄປສູ່ການຄິດຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ທັກສະການຄິດທີ່ສັບສົນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຫຼັກສູດນີ້ເໝາະສົມສະເພາະຜູ້ຄວບຄຸມ ຫຼື ຜູ້ຈັດການເທົ່ານັ້ນບໍ?

ບໍ່, ທັກສະການວິເຄາະ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາແມ່ນສິ່ງຈຳເປັນສຳລັບບຸກຄະລາກອນໃນທຸກລະດັບ, ຕັ້ງແຕ່ພະນັກງານທົ່ວໄປຈົນເຖິງຜູ້ຈັດການ.

ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການຄິດແບບວິເຄາະ ແລະ ການຄິດແບບເປັນລະບົບແມ່ນຫຍັງ?

ການຄິດແບບວິເຄາະສຸມໃສ່ການແຍກບັນຫາອອກເປັນອົງປະກອບຕ່າງໆເພື່ອເຂົ້າໃຈແຕ່ລະສ່ວນ, ໃນຂະນະທີ່ການຄິດຢ່າງເປັນລະບົບສຸມໃສ່ການເບິ່ງວ່າປັດໃຈເຫຼົ່ານັ້ນເຊື່ອມໂຍງກັນແນວໃດ ແລະ ມີອິດທິພົນຕໍ່ກັນແນວໃດ.

ການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານແຕກຕ່າງຈາກການຄິດວິເຄາະແນວໃດ?

ການຄິດວິເຄາະຊ່ວຍໃນ “ການແຍກ ແລະ ວິເຄາະຂໍ້ມູນ”, ໃນຂະນະທີ່ການຄິດຢ່າງມີວິຈານຊ່ວຍໃນ “ການກວດສອບຄວາມໜ້າເຊື່ອຖືຂອງຂໍ້ມູນ, ເຫດຜົນ, ສົມມຸດຕິຖານ ຫຼື ບົດສະຫຼຸບ.”

ຖ້າຂ້ອຍພົບບັນຫາດຽວກັນຊ້ຳໆ, ຫຼັກສູດນີ້ສາມາດຊ່ວຍໄດ້ບໍ?

ມັນເໝາະສົມຫຼາຍເພາະມັນປະກອບມີ FTA, ຫຼັກການທຳອິດ, ການຄິດແບບລະບົບ ແລະ ການກຳນົດບັນຫາ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ເບິ່ງເລິກເຊິ່ງກວ່າການແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆ.

ເຈົ້າຈຳເປັນຕ້ອງເກັ່ງດ້ານຕົວເລກ ຫຼື ການວິເຄາະຂໍ້ມູນບໍ?

ຫຼັກສູດບໍ່ໄດ້ສຸມໃສ່ການຄິດວິເຄາະ, ສະຖິຕິ, ຫຼື ການຂຽນໂປຣແກຣມ, ແຕ່ແມ່ນການໃຊ້ເຫດຜົນ, ການຕັ້ງຄຳຖາມ, ຂໍ້ມູນ, ແລະ ຂອບການເຮັດວຽກທົ່ວໄປ.

ມີເຄື່ອງມືວິເຄາະສາເຫດຮາກຖານບໍ?

ຕົວຢ່າງປະກອບມີ ການວິເຄາະຕົ້ນໄມ້ຂໍ້ບົກຜ່ອງ, ການຄິດຫຼັກການທຳອິດ, ພ້ອມທັງວິທີການວິເຄາະບັນຫາ ແລະ ການກຳນົດບັນຫາ.

ການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ສ້າງສັນແຕກຕ່າງຈາກການຄິດສ້າງສັນທົ່ວໄປແນວໃດ?

ຈຸດສຸມບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ທີ່ການສ້າງແນວຄວາມຄິດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ທີ່ການວິເຄາະ ແລະ ການລະບຸບັນຫາກ່ອນທີ່ຈະສ້າງ ແລະ ຄັດເລືອກວິທີແກ້ໄຂຢ່າງເປັນລະບົບ.

ຖ້າຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງບໍ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ເຂົາເຈົ້າຍັງສາມາດຮຽນໄດ້ບໍ?

ແມ່ນແລ້ວ, ເພາະວ່າມີການລະດົມສະໝອງ, ການວາງແຜນຄຳຖາມ, SCAMPER, ແລະ ເຄື່ອງມືທີ່ຊ່ວຍກະຕຸ້ນການສ້າງທາງເລືອກໃໝ່ໃນລັກສະນະທີ່ເທື່ອລະຂັ້ນຕອນ.

ຫຼັກສູດດັ່ງກ່າວໄດ້ຊ່ວຍໃນຂະບວນການຕັດສິນໃຈບໍ?

ການຊ່ວຍເຫຼືອໂດຍກົງປະກອບມີຊັບພະຍາກອນຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຄິດໄວ ແລະ ຊ້າ, ຕາຕະລາງການຕັດສິນໃຈ, ອະຄະຕິທາງດ້ານການຮັບຮູ້, ການຕັດສິນໃຈ 6 ຂັ້ນຕອນ, ແລະ ການຕັດສິນໃຈພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນ.

ຖ້າທ່ານເປັນຄົນທີ່ຄິດຫຼາຍເກີນໄປ ແລະ ບໍ່ສາມາດຕັດສິນໃຈໄດ້, ຫຼັກສູດນີ້ເໝາະສົມກັບທ່ານບໍ?

ມັນເໝາະສົມເພາະວ່າພາກສ່ວນການຕັດສິນໃຈສະໜອງຂະບວນການ ແລະ ເງື່ອນໄຂສຳລັບການເລືອກທາງເລືອກ, ແທນທີ່ຈະວິເຄາະຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໂດຍບໍ່ມີຈຸດຕັດສິນໃຈ.

ວິທີການໃຊ້ຕາຕະລາງການຕັດສິນໃຈ?

ການໃຊ້ເງື່ອນໄຂຫຼັກເພື່ອກຳນົດທາງເລືອກຂອງທ່ານ ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນປຽບທຽບແຕ່ລະທາງເລືອກໂດຍອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂເຫຼົ່ານັ້ນຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນການຕັດສິນໃຈໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ສຶກຢ່າງດຽວ.

ເອກະສານຫຼັກສູດສາມາດນຳໃຊ້ກັບບັນຫາຕ່າງໆໃນໂຮງງານໄດ້ບໍ?

ແມ່ນແລ້ວ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການວິເຄາະບັນຫາ, ການຄ້າເສລີ (FTA), ຄວາມຜິດພາດຂອງມະນຸດ, ການວິເຄາະຄວາມສ່ຽງ, ແລະ ການຄິດເຖິງສາເຫດຮາກຖານ.

ມັນສາມາດໃຊ້ສໍາລັບວຽກງານຫ້ອງການ, HR, ການຂາຍ ຫຼື ການຕະຫຼາດໄດ້ບໍ?

ແມ່ນແລ້ວ, ເພາະວ່າແກ່ນແທ້ແມ່ນຂະບວນການຄິດ, ແລະມັນບໍ່ໄດ້ຈຳກັດຢູ່ໃນອຸດສາຫະກຳ ຫຼື ຂະແໜງການໃດໜຶ່ງໂດຍສະເພາະ.

ສິ່ງນີ້ສາມາດນຳໃຊ້ກັບການເຮັດວຽກເປັນທີມໄດ້ບໍ?

ແມ່ນແລ້ວ, ເຄື່ອງມືຕ່າງໆເຊັ່ນ: AAR, 6 Thinking Hats, Brainstorming, ແລະ Decision Matrix ສາມາດໃຊ້ເປັນຂະບວນການຄິດຮ່ວມກັນເປັນທີມໄດ້.

ກະລຸນາ, ເຂົ້າສູ່ລະບົບ ເພື່ອຂຽນການຣີວິວ

Basic info

ເຂົ້າໃຈຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ ການຄິດວິເຄາະ, ການຄິດຢ່າງເປັນລະບົບ, ແລະ ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ
ຮູ້ເວລາທີ່ຈະໃຊ້ແຕ່ລະແບບການຄິດໃນສະຖານະການສະເພາະ.
ພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການແຍກບັນຫາທີ່ສັບສົນອອກເປັນອົງປະກອບຕ່າງໆ.
ໃຊ້ 5W2H ເພື່ອວິເຄາະສະຖານະການຢ່າງລະອຽດ.
ໃຊ້ ການວິເຄາະຕົ້ນໄມ້ຂໍ້ບົກຜ່ອງ (FTA) ເພື່ອວິເຄາະຂໍ້ຜິດພາດ ແລະ ຊອກຫາສາເຫດ.
ວິເຄາະ ຄວາມສ່ຽງ ແລະ ຄວາມເປັນໄປໄດ້ ເພື່ອນຳໃຊ້ໃນການຕັດສິນໃຈ.
ໃຊ້ ການທົບທວນຫຼັງຈາກການກະທຳ (AAR) ເພື່ອຮຽນຮູ້ຈາກຜົນງານທີ່ຜ່ານມາ.
ການຝຶກຊ້ອມ ຫຼັກການທຳອິດໃນການຄິດ ເພື່ອຊອກຫາເຫດຜົນ ຫຼື ຂໍ້ເທັດຈິງພື້ນຖານ.
ເບິ່ງເຫັນໄດ້ ຮູບພາບໃຫຍ່ ແລະ ຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງປັດໄຈຕ່າງໆໃນລະບົບ.
ເຂົ້າໃຈ 6 ເສົາຄໍ້າຂອງການຄິດແບບລະບົບ
ໃຊ້ຄຳຖາມທີ່ມີປະສິດທິພາບເພື່ອຄົ້ນພົບບັນຫາຫຼັກຂອງບັນຫາ.
ໃຊ້ 6 ໝວກຄິດ ເພື່ອຈັດລະບຽບຄວາມຄິດ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຂັດແຍ້ງ.
ໃຊ້ ແລ່ນໜີ ເພື່ອສ້າງແນວຄວາມຄິດ ແລະ ທາງເລືອກໃໝ່ໆ.
ເຂົ້າໃຈຫຼັກການຂອງການນໍາໃຊ້. ຕາຕະລາງການຕັດສິນໃຈ
ນຳໃຊ້ການຄິດແບບລະບົບເຂົ້າໃນບັນຫາການເຮັດວຽກຕົວຈິງ.
ເຂົ້າໃຈຫຼັກການ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງ ການຄິດວິຈານ
ພັດທະນາທັກສະການຄິດຢ່າງມີວິຈານທີ່ສຳຄັນ 6 ຢ່າງ.
ດີກວ່າໃນການຈຳແນກຂໍ້ເທັດຈິງ, ຄວາມຄິດເຫັນ, ສົມມຸດຕິຖານ ແລະ ອະຄະຕິ.
ເຂົ້າໃຈ ຄິດໄວ ແລະ ຄິດຊ້າ ແລະຜົນກະທົບຕໍ່ການຕັດສິນໃຈ.
ການກຳນົດອຸປະສັກຫຼັກທີ່ນຳໄປສູ່ການຕັດສິນໃຈທີ່ບໍ່ດີ.
ໃຊ້ຂໍ້ມູນເພື່ອຕັດສິນໃຈຢ່າງມີເຫດຜົນ.
ເຂົ້າໃຈຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ "ອາການຂອງບັນຫາ" ແລະ "ບັນຫາຕົວຈິງ".“
ຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນຂອງບັນຫາກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມແກ້ໄຂບັນຫາເຫຼົ່ານັ້ນ.
ວິເຄາະ ຄວາມຜິດພາດຂອງມະນຸດ ຢ່າງເປັນລະບົບ
ໃຊ້ເຄື່ອງມືລະດົມສະໝອງເພື່ອສ້າງວິທີແກ້ໄຂ.
ໃຊ້ ການໂຈມຕີຄຳຖາມ ເພື່ອສ້າງວິທີແກ້ໄຂທາງເລືອກອື່ນ.
ປະເມີນຜົນ ແລະ ເລືອກເອົາວິທີແກ້ໄຂທີ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດ.
ຫຼຸດຜ່ອນບັນຫາ. ການວິເຄາະການເປັນອຳມະພາດ
ຕັດສິນໃຈໄດ້ດີຂຶ້ນເມື່ອປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນ.
ປ່ຽນຈາກຄົນທີ່ "ແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້ໄວເມື່ອມີບັນຫາເກີດຂຶ້ນ" ມາເປັນຄົນທີ່... ຄິດຢ່າງເປັນລະບົບ, ກຳນົດສາເຫດຮາກເຫງົ້າ, ສ້າງທາງເລືອກອື່ນ, ແລະ ຕັດສິນໃຈຢ່າງເປັນມືອາຊີບ.

Intended audience

ພະນັກງານ ແລະ ບຸກຄະລາກອນທຸກຂັ້ນ
ວຽກທຳອິດ
ພະນັກງານມືອາຊີບ
ພະນັກງານອາວຸໂສ
ຜູ້ຄວບຄຸມ
ຫົວໜ້າທີມ
ຜູ້ຈັດການ
ຜູ້ຈັດການໂຄງການ
ພະນັກງານ ການດຳເນີນງານ
ພະນັກງານ ການຜະລິດ
ວິສະວະກອນ ແລະ ບຸກຄະລາກອນດ້ານວິຊາການ.
ການຂາຍ ແລະ ການຕະຫຼາດ
ບໍລິການລູກຄ້າ
ໜ້າທີ່ດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ສະໜັບສະໜູນ
ບຸກຄະລາກອນຜູ້ທີ່ຕ້ອງການວິເຄາະ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາເປັນປະຈຳໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຜູ້ທີ່ຕ້ອງຕັດສິນໃຈໂດຍອີງໃສ່ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຫຼາຍແຫຼ່ງ.
ຜູ້ທີ່ມັກຈະປະສົບບັນຫາດຽວກັນ.
ຜູ້ທີ່ຕ້ອງການພັດທະນາທັກສະການວິເຄາະສາເຫດຮາກຖານຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຜູ້ທີ່ຕ້ອງການຫຼຸດຜ່ອນການຕັດສິນໃຈໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ສຶກ ຫຼື ປະສົບການເທົ່ານັ້ນ.
ຜູ້ທີ່ຕ້ອງການປັບປຸງທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຄົນທີ່ມີຄວາມຄິດຫຼາຍເກີນໄປຈົນເຖິງຂັ້ນຕັດສິນໃຈບໍ່ໄດ້.
ພອນສະຫວັນ ແລະ ຜູ້ນຳໃນອະນາຄົດ
ບຸກຄະລາກອນທີ່ອົງກອນຕ້ອງການພັດທະນາ. ຄວາມສາມາດຫຼັກໃນການຄິດ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາ