ຄູສອນຫຼັກ:
ຍອດສັກ ມົງຄົນປັນຍາເລີດ
ວິສຸດທະວອນລັດ
ບົດບາດຂອງ "ຜູ້ຈັດການ" ໃນສະຖານທີ່ເຮັດວຽກທີ່ທັນສະໄໝກຳລັງປ່ຽນແປງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ຈາກການສຸມໃສ່ການຄວບຄຸມວຽກງານ, ການອອກຄຳສັ່ງ, ແລະ ການຕິດຕາມກວດກາຜົນໄດ້ຮັບ, ໄປສູ່ການກາຍເປັນ... ຜູ້ນຳທີມທີ່ສາມາດຈັດການການປ່ຽນແປງ, ພັດທະນາຄົນ, ກະຈາຍອຳນາດ, ແລະ ສ້າງທີມງານທີ່ຄິດ ແລະ ຕັດສິນໃຈຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ.
ຫຼາຍອົງກອນຍັງພົບວ່າຜູ້ຈັດການຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍໄດ້ຮັບການເລື່ອນຊັ້ນໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຊ່ຽວຊານໃນວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ ແຕ່ບໍ່ໄດ້ກຽມພ້ອມຢ່າງພຽງພໍໃນການຄຸ້ມຄອງບຸກຄະລາກອນ ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ບັນຫາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຄຸ້ມຄອງແບບຈຸນລະພາກ, ສະມາຊິກໃນທີມລັງເລໃຈໃນການຕັດສິນໃຈ, ຂາດຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ການຕໍ່ຕ້ານຂອງທີມຕໍ່ການປ່ຽນແປງ, ຫຼື ຜູ້ຈັດການມີພາລະໜັກໃນການແກ້ໄຂບັນຫາທຸກຢ່າງດ້ວຍຕົວຄົນດຽວ.
ໃນເວລາດຽວກັນ, ຜູ້ຈັດການຕ້ອງເຮັດວຽກທ່າມກາງຄວາມບໍ່ແນ່ນອນ, ເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ໆເຊັ່ນ AI, ຮູບແບບການເຮັດວຽກທີ່ປ່ຽນແປງ, ແລະ ຄວາມຄາດຫວັງຂອງຄົນລຸ້ນໜຸ່ມ, ເຮັດໃຫ້ທັກສະການຄຸ້ມຄອງແບບດັ້ງເດີມຢ່າງດຽວບໍ່ພຽງພໍອີກຕໍ່ໄປ.
ຍົກລະດັບຜູ້ຈັດການໃຫ້ກາຍເປັນຜູ້ນຳທີມໃນອະນາຄົດ (ຜູ້ຈັດການລຸ້ນຕໍ່ໄປ) ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຖືກອອກແບບມາເພື່ອພັດທະນາຜູ້ຈັດການເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດກ້າວໄປໄກກວ່າພາລະບົດບາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. “"ຜູ້ຈັດການວຽກງານ" ໄປສູ່ "ຜູ້ນຳຂອງປະຊາຊົນ"” ຜ່ານຄວາມສາມາດຫຼັກສີ່ຢ່າງຄື: ການນຳພາການປ່ຽນແປງ, ການຄິດວິເຄາະ, ການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການຝຶກສອນຄວາມເປັນຜູ້ນຳ
ຜູ້ຮຽນຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການນຳພາທີມງານຜ່ານການປ່ຽນແປງ, ພັດທະນາການຕັດສິນໃຈແບບວິເຄາະ ແລະ ເປັນລະບົບ, ຫຼຸດຜ່ອນການຄຸ້ມຄອງແບບຈຸລະພາກ ແລະ ເພີ່ມຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ແລະ ນຳໃຊ້ແນວຄິດການຝຶກສອນ, ການຮັບຟັງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຄຳຖາມທີ່ມີພະລັງ, ແລະ ຄຳຕິຊົມເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍທ່າແຮງຂອງທີມ.
ເປົ້າໝາຍຂອງຫຼັກສູດແມ່ນເພື່ອສ້າງຕັ້ງ... ຜູ້ຈັດການລຸ້ນຕໍ່ໄປ ບໍ່ພຽງແຕ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຮັດວຽກໃຫ້ສຳເລັດໄດ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າຍັງສາມາດສ້າງທີມງານທີ່... ຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ, ຕັດສິນໃຈຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ຮັບຜິດຊອບ ແລະ ເຕີບໃຫຍ່ຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ.
ຫຼັກສູດນີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດພາຍໃຕ້ສັນຍາຂອງອົງກອນ. ກະລຸນາຕິດຕໍ່ຜູ້ບໍລິຫານ.
ການເຂົ້າໃຈບົດບາດໃໝ່ຂອງຜູ້ຈັດການໃນອະນາຄົດຂອງການເຮັດວຽກ.
ກຳລັງປັບປ່ຽນບົດບາດຈາກ... ຜູ້ຈັດການວຽກງານ ໄປຫາ ຜູ້ນຳປະຊາຊົນ
ເຂົ້າໃຈລັກສະນະຂອງການປ່ຽນແປງ ແລະ ປັດໃຈຕ່າງໆທີ່ເຮັດໃຫ້ທີມງານຕ້ານທານການປ່ຽນແປງ.
ປະເມີນຄວາມພ້ອມຂອງທີມ ແລະ ພັດທະນາຍຸດທະສາດເພື່ອນຳພາທີມຜ່ານການຫັນປ່ຽນ.
ໃຊ້ແນວຄວາມຄິດ. ການຄຸ້ມຄອງການປ່ຽນແປງ ແລະ ຮູບແບບ ADKAR ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການປ່ຽນແປງ.
ວິເຄາະບັນຫາ, ສະຖານະການ ແລະ ຄວາມສ່ຽງຢ່າງເປັນລະບົບ.
ໃຊ້ເຄື່ອງມື 5W2H, ການວິເຄາະຕົ້ນໄມ້ຂໍ້ບົກຜ່ອງ, ການວິເຄາະຄວາມສ່ຽງ, AAR ແລະ ການຄິດຫຼັກການທຳອິດ
ຫຼຸດຜ່ອນພຶດຕິກຳ. ການຄຸ້ມຄອງຈຸນລະພາກ ໃນການຄຸ້ມຄອງທີມ.
ເຂົ້າໃຈວ່າເວລາໃດຄວນໃຫ້ທິດທາງ, ເວລາໃດຄວນໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນ, ແລະ ເວລາໃດຄວນໃຫ້ອຳນາດ.
ສ້າງ ຄວາມໄວ້ວາງໃຈ ແລະ ຄວາມປອດໄພທາງຈິດໃຈ ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ທີມງານຄິດຢ່າງສ້າງສັນ, ຖາມຄຳຖາມ ແລະ ຕັດສິນໃຈ.
ມອບໝາຍໜ້າວຽກ ແລະ ແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງອຳນາດຢ່າງເໝາະສົມ.
ເພີ່ມຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມເປັນເຈົ້າຂອງຂອງສະມາຊິກໃນທີມ.
ພັດທະນາ ແນວຄິດການຝຶກສອນ ສຳລັບການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.
ໃຊ້ ການຟັງຢ່າງຕັ້ງໃຈ ເພື່ອເຂົ້າໃຈແນວຄິດ ແລະ ທ່າແຮງຂອງສະມາຊິກໃນທີມ.
ໃຊ້ ຄຳຖາມທີ່ມີພະລັງ ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ທີມງານຄິດ ແລະ ຊອກຫາຄຳຕອບດ້ວຍຕົນເອງ.
ໃຊ້ ຮູບແບບການເຕີບໂຕ ໃນການຝຶກສອນເພື່ອພັດທະນາປະສິດທິພາບ ແລະ ທ່າແຮງຂອງພະນັກງານ.
ໃຫ້ ແລະ ຮັບ ຄຳຕິຊົມ ຢ່າງສ້າງສັນ
ສ້າງແນວທາງການພັດທະນາທີມງານທີ່ສາມາດນຳໃຊ້ກັບສະຖານະການເຮັດວຽກຕົວຈິງ.
ຜູ້ຈັດການກາງ ຜູ້ຈັດການກາງ
ຜູ້ຈັດການພະແນກ
ຜູ້ຈັດການພາກສ່ວນ
ຜູ້ຈັດການສາຂາ
ຜູ້ຈັດການໂຄງການ
ຜູ້ຈັດການທີມ
ຜູ້ຈັດການທີ່ຮັບຜິດຊອບໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ພັດທະນາທີມງານ.
ຜູ້ຈັດການທີ່ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການປ່ຽນແປງພາຍໃນອົງກອນ.
ຜູ້ຈັດການທີ່ກຳລັງປະເຊີນກັບບັນຫາຕ່າງໆ. ການຄຸ້ມຄອງຈຸນລະພາກ
ຜູ້ຈັດການຜູ້ທີ່ຕ້ອງການເພີ່ມຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມເປັນເຈົ້າຂອງໃນບັນດາສະມາຊິກໃນທີມຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຜູ້ຈັດການທີ່ຕ້ອງການພັດທະນາທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການຝຶກສອນ ແລະ ຄຳຕິຊົມ
ຜູ້ຄວບຄຸມອາວຸໂສ, ຫຼື ຜູ້ຄວບຄຸມຜູ້ທີ່ກຳລັງກະກຽມທີ່ຈະກ້າວໄປສູ່ຕຳແໜ່ງຜູ້ຈັດການ.
ພະນັກງານໂຄງການ ໂຄງການພັດທະນາການຄຸ້ມຄອງ
ພອນສະຫວັນ ຫຼື ຜູ້ນຳໃນອະນາຄົດ ທີ່ອົງກອນຕ່າງໆຕ້ອງການກະກຽມສຳລັບບົດບາດຜູ້ບໍລິຫານ.
ພວກເຮົາໃຊ້ຄຸກກີ້ເພື່ອປັບປຸງປະສິດທິພາບ ແລະ ໃຫ້ປະສົບການຂອງຜູ້ໃຊ້ທີ່ດີຂຶ້ນໃນເວັບໄຊທ໌ຂອງພວກເຮົາ. ທ່ານສາມາດຊອກຫາລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມໄດ້ທີ່ນີ້. ນະໂຍບາຍຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ ແລະ ທ່ານສາມາດຈັດການຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງທ່ານເອງໄດ້ໂດຍການຄລິກໃສ່... ຕັ້ງຄ່າ